Resumo: MUDANÇAS NO EIXO TERRESTRE E NO CLIMA.

Mudanças nos eixos terrestres e climas, artigo de Roberto Naime

[EcoDebate] A geóloga Lorraine Lisiecki da Universidade da Califórnia em Santa Barbara, descobriu um padrão que associa as mudanças regulares do ciclo orbital da Terra com as alterações no clima da Terra, analisando dos últimos 1,2 milhão de anos.

Lisiecki realizou sua análise climática examinando sedimentos do oceano. Os núcleos analisados vieram de 57 localidades ao redor do mundo [Lisiecki & Raymo, 2005]. Através da análise de sedimentos, os cientistas podem traçar o passado do clima da Terra, há milhões de anos. Agora, a contribuição de Lisiecki foi estabelecer o vínculo entre o registro do clima com a história da órbita terrestre.

Sabe- se que a órbita da Terra em torno do Sol muda de formato a cada 100.000 anos. A órbita em volta do Sol se torna mais ou menos elíptica nestes intervalos. O formato de uma órbita é estabelecido pela sua excentricidade. Outro importante aspecto relacionado é o ciclo de 41.000 anos da inclinação do eixo da Terra, o ciclo de Milankovitch.

As eras glaciais na Terra, também ocorrem ciclicamente, a cada 100.000 anos. Lisiecki sugere que o calendário das mudanças no clima e o histórico das mudanças em sua excentricidade têm sido coincidentes. “A clara correlação entre o momento de mudança na órbita e as mudanças no clima da Terra é uma forte evidência de uma ligação entre os dois”, disse Lisiecki. “É improvável que esses eventos não estejam relacionados entre si.”

Além de encontrar uma estreita ligação entre a mudança no formato da órbita e o início da glaciação, Lisiecki encontrou uma correlação surpreendente. Ela descobriu que os ciclos glaciais de maior duração ocorreram durante o período de menores mudanças na excentricidade da órbita da Terra e vice-versa.

Por outro lado ela constatou que as mudanças mais fortes na órbita da Terra se correlacionavam com as mudanças mais fracas no clima. “Isso pode significar que o clima da Terra tem uma instabilidade interna, além da sensibilidade às mudanças na órbita”, disse Lisiecki.

A geóloga conclui que o padrão de alterações climáticas ao longo dos últimos milhões de anos provavelmente envolve interações complexas entre as diferentes partes do sistema climático, bem como três diferentes sistemas orbitais. Os dois primeiros sistemas orbitais a serem considerados são a excentricidade da órbita e sua inclinação ou obliquidade. Outro elemento é a precessão, ou seja, as mudanças na orientação do eixo de rotação do planeta.

Para entender mais sobre estes fenômenos, recomendamos a leitura do artigo Precessão do Eixo da Terra da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), onde se encontram as explanações descritas a seguir.

A precessão do eixo de rotação da Terra é causada pelas perturbações da Lua e do Sol na Terra. Ela faz que, na data de uma estação, a Terra esteja em uma posição diferente na órbita em torno do Sol, com o passar do tempo.

A precessão do periélio da Terra é causada principalmente pelas perturbações gravitacionais dos planetas gigantes, Júpiter e Saturno sobre a órbita da Terra; estas perturbações fazem que a precessão em relação ao Sol tenha um período de cerca de 21.000 a 23.000 anos, e não no período de 25.770 anos de precessão em relação às estrelas. Este efeito, da mudança da data de periélio, tem pouca influência nas estações.

Um outro efeito de muitos corpos é a variação da obliqüidade da eclíptica, em torno do valor médio de 23,4 com um período da ordem de 41 mil anos, conhecido como o ciclo de Milankovitch, proposto pela astrônomo sérvio Milutin Milankovitch (1879-1958) em 1920, para explicar as idades do gelo. As evidências indicam que o ciclo climático mais importante é da ordem de 100 mil anos, o que coincide com o ciclo de excentricidade.

Por outro lado, a variação em excentricidade constitui o fator que menos influencia a variação em insolação na Terra. Nota-se que a idade do gelo se reforça, pois quando a Terra está coberta de gelo ela reflete mais luz do Sol ao espaço, aumentando o esfriamento.

Não se pode reduzir o aquecimento global a um mero exercício astronômico. Obviamente, a ação deletéria de natureza antrópica ocorre e age sobre o clima. Mas ocorre uma multifatorialidade de interferências que torna a questão climática bem complexa.

Referências:

Nature Geoscience Links between eccentricity forcing and the 100,000-year glacial cycle por Lorraine E. Lisiecki

EurekAlert UCSB geologist discovers pattern in Earth’s long-term climate record

Science Daily Geologist Connects Regular Changes of Earth’s Orbital Cycle to Changes in Climate

UFRGS Precessão do Eixo da Terra

Dr. Roberto Naime, Colunista do Portal EcoDebate, é Doutor em Geologia Ambiental. Integrante do corpo Docente do Mestrado e Doutorado em Qualidade Ambiental da Universidade Feevale.

Sugestão de leitura: Civilização Instantânea ou Felicidade Efervescente numa Gôndola ou na Tela de um Tablet [EBook Kindle], por Roberto Naime, na Amazon.

in EcoDebate, 09/03/2016

Resumo: Aquífero Guarani

Aquífero Guarani: uma reserva de água para o futuro?

Aquífero Guarani: uma reserva de água para o futuro? Entrevista especial com Cinthia Leone dos Santos

“O Aquífero Guarani é visto como uma reserva de água para o ‘futuro’, mas ele já é intensamente usado no Brasil há muitos anos, e o pior, de maneira irresponsável, com pouca fiscalização de poços clandestinos, poluição e exploração acima da capacidade de recarga das regiões”, afirma a jornalista.

Imagem: http://bit.ly/1S0lt6d

O acordo que regula a utilização das águas doAquífero Guarani, assinado entre Argentina,Uruguai, Paraguai eBrasil, “é o primeiro tratado do mundo sobre águas transfronteiriças assinado sem que um conflito bélico ou diplomático estivesse em curso” e “se destina, sobretudo, a determinar a titularidade do Aquífero Guarani, ou seja, dizer quem são os únicos donos dessa reserva”, informa Cinthia Leone dos Santos em entrevista concedida à IHU On-Line por e-mail.

Autora da dissertação de mestrado intitulada “Aquífero Guarani: atuação do Brasil na negociação do acordo”,Cinthia explica como aconteceram as negociações entre os quatro países, incentivadas pelo Uruguai. Segundo ela, “o Brasil foi membro que dificultou as negociações por temer ingerências dos outros três envolvendo a gestão de sua parte do Aquífero”.

Cinthia pontua que entre os pontos fracos do acordo, “o documento se dedica pouco à proteção ambiental do Guarani e muito mais a dizer quem são os donos e como eles podem dispor da água”.

Cinthia Leone dos Santos é graduada em Jornalismo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental – Procam, da Universidade de São Paulo. Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Geografia Política – GEOPO e assessora de imprensa da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Confira a entrevista.

Imagem: Jornal GGN

IHU On-Line – Em que consiste o acordo que regula a utilização das águas do Aquífero Guarani? Quando e por quais razões ele foi elaborado?

Cinthia Leone dos Santos – Ele é o primeiro tratado do mundo sobre águas transfronteiriças assinado sem que um conflito bélico ou diplomático sobre ele estivesse em curso. Ele se destina, sobretudo, a determinar a titularidade do Aquífero Guarani, ou seja, dizer quem são os únicos donos dessa reserva. O documento também exclui a possibilidade de que disputas sobre o Guarani sejam levadas ao tribunal de Haia ou qualquer outro fórum internacional, indicando que essas desavenças só poderiam ser discutidas em um fórum próprio.

IHU On-Line – Como se deu a negociação deste acordo? Pode comentar e explicar seus principais momentos?

Cinthia Leone dos Santos – No momento em que as negociações sobre o acordo foram iniciadas, havia um debate na comissão de direito internacional da ONU sobre a titularidade dos Aquíferos transfronteiriços. Uma corrente de diplomatas defendia que essas reservas fossem consideradas águas internacionais. A motivação inicial para a criação do acordo foi, então, fazer um documento que se opusesse a essa visão e antecipasse uma legislação sobre o tema. Por isso a titularidade e a determinação de quem pode legislar sobre o Aquífero foram os pontos fundamentais do documento.

IHU On-Line – Como se deu a atuação do Brasil e dos representantes do Uruguai, Argentina e Paraguai na negociação deste acordo? Que pontos cada um dos países levantou durante a negociação?

Cinthia Leone dos Santos – O Uruguai foi o país que buscou convencer os demais sobre a necessidade do acordo. A Argentina estava excessivamente preocupada com possíveis danos que uma parte poderia causar à outra e as disputas decorrentes disso. O Paraguai não teve uma atuação tão expressiva. O Brasil foi membro que dificultou as negociações por temer ingerências dos outros três envolvendo a gestão de sua parte do Aquífero.

Localização do Aquífero Guarani Imagem: www.movimentocyan.com.br

IHU On-Line – Que informações técnicas subsidiaram o acordo?

Cinthia Leone dos Santos – As informações técnicas vieram sobretudo do projeto SAG, realizado por estudiosos dos quatro países e financiados pelo Banco Mundial. Com esse estudo foi possível saber, por exemplo, que a retirada de água em um ponto do Aquífero não afeta a disponibilidade em outro ponto, no país vizinho. Esse tipo de dado foi fundamental para que se pudesse ter um tratado sobre o Guarani.

IHU On-Line – Quais são os pontos fortes e os pontos fracos do acordo?

Cinthia Leone dos Santos – Os pontos fortes foram esses que já destaquei. O ponto fraco é que o documento se dedica pouco à proteção ambiental do Guarani e muito mais a dizer quem são os donos e como eles podem dispor da água.

IHU On-Line – Por que Argentina e Uruguai já ratificaram o acordo, enquanto Brasil e Paraguai ainda não?

Cinthia Leone dos Santos – Argentina e Uruguai se esforçaram pela obtenção do acordo, conforme os documentos analisados pela minha dissertação. O Paraguai, para quem o tema a princípio era neutro, viveu após a criação do tratado uma grande turbulência política, com um golpe civil que destituiu o presidente e fez com que o país fosse expulso do Mercosul. Essa expulsão indignou os que tomaram posse por meio do golpe, e assim eles passaram a rejeitar no Congresso diferentes projetos de lei relacionados a países do bloco como forma de retaliação, e entre esses projetos estava o acordo do Guarani. Ou seja, a não ratificação por lá se deu pela contaminação do tema pela pauta política. Como, desde então, a democracia paraguaia não se recuperou plenamente, não houve espaço para uma nova discussão do tema.

No Brasil, o que podemos é especular. Há quem defenda que o Congresso brasileiro não teve tempo para levar o acordo à votação, mas sabendo que a diplomacia brasileira considera a negociação do acordo um precedente negativo, como mostram as correspondências diplomáticas e estudos sobre o episódio feitos pelo próprio Itamaraty. Pode ser que o Ministério das Relações Exteriores – MRE tenha recomendado a não ratificação. Mas, de novo, isso é especulação.

“Se fosse ratificado, o acordo criaria um órgão capaz de centralizar dados científicos e de gestão, inclusive para capacitação técnica de agentes públicos”

IHU On-Line – Quais são os desdobramentos políticos e ambientais desse acordo?

Cinthia Leone dos Santos – Se fosse ratificado, o acordo criaria um órgão capaz de centralizar dados científicos e de gestão, inclusive para capacitação técnica de agentes públicos. Essa seria a principal consequência do ponto de vista ambiental. No campo político, os documentos mostram que os diplomatas brasileiros veem no episódio precedente negativo no que diz respeito à ingerência dos vizinhos. Ou seja, ele pode influenciar negativamente futuras discussões sobre recursos naturais transfronteiriços.

IHU On-Line – Deseja acrescentar algo?

Cinthia Leone dos Santos – O Aquífero Guarani é visto como uma reserva de água para o “futuro”, mas ele já é intensamente usado no Brasil há muitos anos, e o pior, de maneira irresponsável, com pouca fiscalização de poços clandestinos, poluição e exploração acima da capacidade de recarga das regiões.

Durante as negociações, o Brasil demonstrou que teme ingerência estrangeira sobre sua porção do sistema Aquífero Guarani, incluindo uma desconfiança contra os outros donos do Guarani. Ainda sobrevive uma ideia de que alguém quer tomar nossa enorme porção de água, mas a grande ameaça ao Aquífero hoje é a nossa própria gestão irregular.

Por Patricia Fachin

(EcoDebate, 16/03/2016) publicado pela IHU On-line, parceira editorial da revista eletrônica EcoDebate na socialização da informação.

[IHU On-line é publicada pelo Instituto Humanitas Unisinos – IHU, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos, em São Leopoldo, RS.]

Exercícios 9° ano: Segunda Guerra Mundial

1. Podemos apontar como uma das principais causas da Segunda Guerra Mundial:

A - A rivalidade política e militar entre Alemanha e Itália no final da década de 1930.

B - O surgimento e fortalecimento, na década de 1930, de governos totalitários na Europa, com objetivos expansionistas e militaristas.

C - A política expansionista da França, que invadiu e conquistou vários territórios na Europa e na África no final da década de 1930.

D - A aliança militar estabelecida por Itália, Alemanha e Estados Unidos no começo da década de 1930.

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2. Qual das alternativas abaixo aponta o marco inicial da Segunda Guerra Mundial?

A - O ataque do Japão à base militar norte-americana de Pearl Harbor.

B - Os diversos bombardeios britânicos a várias cidades alemãs.

C - A invasão da Polônia pelas forças armadas da Alemanha em 1º de setembro de 1939.

D - O estabelecimento de acordos militares entre Alemanha, Itália e Japão.

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3. Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar conhecido como Eixo era composto pelos seguintes países:

A - Alemanha, Itália e Japão.

B - França, Inglaterra e Estados Unidos.

C - Alemanha, Itália e Rússia.

D - Inglaterra, Estados Unidos e Rússia.

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4. Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é verdadeiro afirmar que:

A - O Brasil participou enviando apenas medicamentos e médicos para ajudar os feridos de guerra das tropas aliadas.

B - O Brasil ficou ao lado do Eixo e enviou soldados que combateram as forças aliadas em território italiano. 

C - O Brasil participou apenas fazendo a proteção do litoral e enviando armamentos às forças aliadas.

D - O Brasil enviou soldados que combateram ao lado dos Aliados, principalmente em territórios da Itália.

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5. Sobre o final da Segunda Guerra Mundial, é verdadeiro afirmar que:

A - Estados Unidos e Grã-Bretanha foram os países derrotados e tiveram que reconhecer o domínio alemão na Europa.

B - Embora a guerra tenha terminado em 1945, o Japão assinou a rendição apenas em 1948.

C - Alemanha, Itália e Japão saíram derrotados, marcando o fim dos governos fascistas na Europa.

D - Japão, Estados Unidos e França foram os países que mais saíram fortalecidos politicamente após a Segunda Guerra Mundial.

Respostas das questões:

1. B | 2. C | 3. A | 4. D | 5. C

Exercícios 6° ano: Lugar, paisagem e espaço geográfico

A paisagem é tudo aquilo que está ao alcance da nossa visão. Sabendo disso, responda ás perguntas:

1) O que é uma paisagem natural?

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2) O que é uma paisagem humana?

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3) Com base no que você aprendeu sobre os elementos das paisagens, observe a paisagem a seguir e retire:

a- os elementos humanos da paisagem.

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4) Relacione as colunas:

a) Sociedades

b) Paisagem natural

c) Paisagem humanizada

d) Espaço geográfico

(  ) a paisagem que existe quase sem alterações provocadas pelo homem.

(  ) Engloba os elementos da natureza e também os elementos artificiais, feitos pelo homem.

(  ) Grupos de pessoas que vivem no mesmo lugar, de acordo com as mesmas leis e regras de sobrevivência.

(   ) É a paisagem que passa a existir após a interferência humana.

5) Assinale a opção incorreta em relação as características da Paisagem:

a) A Paisagem é tudo o que os nossos olhos veem de um determinado local.

b) As paisagens mudam.

c) As paisagens podem ser formadas por elementos feitos pela natureza ou feitos pelos seres humanos

d) As paisagens representam apenas elementos naturais de um determinado lugar.

6) A paisagem em que predominam os aspectos originais da natureza como a vegetação, o relevo e a hidrografia é chamada de paisagem natural.

Assinale a alternativa abaixo que contenha apenas paisagens naturais:

a) floresta, conjunto de montanhas e avenida

b) rodovia, edifícios e represa

c) geleira, floresta e conjunto de montanhas.

d) hidrelétrica, cidade e lago.

7) Com base nos conceitos de paisagem natural e paisagem humanizada classifique as colunas de acordo com o tipo de paisagem; 

N. Paisagem Natural    

H. Paisagem Humanizada    

R. Paisagem Rural    

U. Paisagem Urbana 

a) (  ) É aquela composta por diversos elementos físicos como: solos , rios, relevos e etc. 

b) (  ) É caracterizada por extensas áreas de pastagens e plantações, casas longe da outras. 

c) (  )Delimita-se pela grande metrópole de concreto e asfalto, com ruas pavimentas.  

d) (  ) Tem sua estrutura adaptada  às necessidades do homem, da produção e sobrevivência. 

8) Assinale a opção incorreta em relação as características do espaço geográfico:

a) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos seres humanos, por meio de seu trabalho ao longo da história.

b) O espaço geográfico é formado por elementos naturais e também humanos onde vivemos e interagimos com a paisagem.

c) Para entendermos o espaço geográfico faz-se necessário compreender a sociedade que o criou e continua a transformá-lo ao longo do tempo.

d) Espaço geográfico é que predominam os aspectos originais ou naturais da natureza.

9) O homem, ao longo de sua história, foi se adaptando ao ambiente em que vivia, segundo essa afirmativa, para que fim os seres humanos transformam o meio ambiente. Assinale a resposta correta.

a) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para preservar  a beleza das praias e florestas .
b)  Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para adquirirem conhecimento .
c) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente por razões puramente psicológicas, étnicas e sociais .
d) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para suprir suas necessidades de moradia e alimentação, bem como para terem uma melhor qualidade de vida e conforto.

10) Além da ação humana a paisagem de um lugar também está continuamente sendo transformada ao longo do tempo pela ação da natureza, muitas dessas transformações deixam marcas nas paisagens, que nos auxiliam a compreender a dinâmica natural, no passado e no presente. Qual das opções está correta em relação a dinâmica da natureza que interfere na paisagem.

a) ventos, chuvas, marés, erupções de vulcões.

b) ventos, chuvas, hidrelétricas, rios.
c) ventos, chuvas, marés, plantações.
d) ventos, chuvas, erupções de vulcões, hidrelétricas.

Exercícios 7° ano : A formação do território brasileiro 2

Assunto: O território brasileiro – março/2016

1) A atual formação territorial e povoamento do Brasil é resultado de um longo processo histórico, marcado pelo desenvolvimento de diversas atividades econômicas. Baseado nisso registre no caderno:

A sequência histórica correta de cada atividade econômica e a área do território onde ocorreu: para cada atividade econômica coloque a área do Brasil onde se desenvolveu:

cana-de-açúcar – cafeicultura – indústria – borracha – mineração – Região Norte – São Paulo e Rio de Janeiro – Minas Gerais – Litoral do Nordeste (Salvador, Olinda e Recife) – Sudeste do País.

1..........................................................................................................................................................................................................................

2..........................................................................................................................................................................................................................

3..........................................................................................................................................................................................................................

4..........................................................................................................................................................................................................................

5..........................................................................................................................................................................................................................

2) Segundo a Constituição de 1988, nosso país é uma Federação, composta por 27 unidades político-administrativas, sendo 26 estados e 1 Distrito Federal, onde se localiza a capital do país. Baseado neste enunciado responda:

a) O que significa dizer que o Brasil é uma Federação?

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b) Qual é o nome oficial do nosso país?

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c) Além de ser uma Federação qual é o sistema de governo adotado no nosso país?

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3) Existem duas divisões regionais do território brasileiro. (1) Uma que divide o país em 5 macrorregiões e outra (2) que divide o território em três complexos regionais. Baseado neste enunciado faça a relação correta entre os dados da 1ª coluna com a 2ª coluna usando os números (1) e (2) do texto acima:

(1) Divisão em 5 macrorregiões

(2) Divisão em três Complexos Regionais

(  ) Utiliza os seguintes critérios: localização das unidades federativas no território; semelhanças entre os aspectos naturais como, com clima e vegetação.

(   ) É uma divisão oficial, feita pelo IBGE e reconhecida e totalmente utilizada pelo governo.

(  ) não é uma divisão oficial e é pouco aceita e utilizada pelo governo.

( ) nessa divisão foram consideradas principalmente as características econômicas e da história da ocupação do território.

(  ) Os limites de separação não correspondem aos limites dos estados. Por isso, há estados que fazem parte de duas regiões simultâneas.

Marque a sequência que preenche corretamente os parênteses:

a) 1 1 2 2 2 

b) 2 2 1 1 1

c) 1  2 2 1 1

d) 2 1  2 1 2

e) 1 2 1 2 2

4) As distâncias máximas entre os pontos extremos Norte e Sul (4.394km) e Leste e Oeste (4.319 km) do Brasil são enormes e quase equivalentes. Existem os pontos mais extremos do Brasil a norte, sul, leste, oeste do Brasil. Esses pontos correspondem a um determinado lugar do território brasileiro. Baseado nisso, Associe corretamente as duas colunas:

(1) Ponto extremo ao norte (ponto mais setentrional)

(2) Ponto extremo ao sul (ponto mais meridional)

(3) Ponto extremo a leste (pontos mais oriental)

(4) ponto extremo a oeste (ponto mais ocidental)

(  ) Nascente do Rio Ailã, no Monte Caburaí.

(  ) Arroio Chuí.

(  ) Ponta do Seixas.

(  ) Nascente do Rio Moa, na Serra Contamana.

5) A partir da interpretação do assunto ao longo do mês dimensões, localização e pontos extremos, marque a única alternativa incorreta:

a) Em função das dimensões leste-oeste, o Brasil apresenta somente dois fusos horários, que estão adiantados em relação ao meridiano de Greenwich (0°).
b) Em relação ao paralelo de equador 0°, o Brasil possui terras nos hemisférios norte e sul.
c) O ponto extremo oriental do Brasil localiza-se na Região Nordeste, no estado da Paraíba..

d) O Brasil possui terras nos três dos quatro hemisférios da Terra.

e) Nosso território está geograficamente localizado no Hemisfério ocidental, a oeste do Meridiano de Greenwich. Suas terras se estendem de norte a sul e leste a oeste, configurando ao país enormes dimensões continentais.

6) Até o século XVI, o Brasil possuía apenas a área estabelecida pelo Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494 por Portugal e Espanha. Esse tratado dividia as terras da América do Sul entre Portugal e Espanha. Algumas atividades econômicas forma importantes para o povoamento e ocupação do país. Relacione o pe´riodo e as características da atividade econômica à área do território do Brasil onde se desenvolveu cada atividade econômica:

(1) No século XVI: a ocupação limitava-se ao litoral, a principal atividade econômica desse período foi o cultivo de cana para produzir o açúcar, produto muito apreciado na Europa, a produção era destinada à exportação.

(2) Século XVII e XVIII: foram marcados pela produção pastoril que adentrou a oeste do país e também pela descoberta de jazidas de ouro e diamante. Esse período foi chamado de aurífero e fez surgir várias cidades.

(3) Século XIX: a atividade que contribuiu para o processo de urbanização foi o cultivo e a produção de café.

(4) período que vai de 1879 a 1912 conhecido como ciclo da borracha. Onde aprodução de borracha in natura enriqueceu o

(5) A partir de 1930 até 1950, e de 1950 aos dias atuais. A atividade industrial impulsionou e consolidou o povoamento e o surgimento de grandes cidades no Brasil.

(    ) litoral do Nordeste e do Sudeste.

(    ) nos estados de Goiás, Minas Gerais e Mato Grosso.

(  ) nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. (Sudeste do país)

(    ) na Região Norte do Brasil (Amazônia).

(    ) se desenvolveu primeiramente no estado de São Paulo

Marque a sequência que preenche corretamente os parênteses:

a) 1 2 3 4 5

b) 5 4 3 2 1

c) 1 3 2 4 5

d) 2 1 4 3 5

e) 1 3 5 4 2

7) Marque a opção com o único hemisfério da Terra onde o Brasil  não possui terras:        

a-Hemisfério Ocidental (Oeste de Greenwich)

b-Hemisfério Oriental (Leste de Greenwich)

c-Hemisfério Meridional ( Sul do Equador)

d-Hemisfério Setentrional (Norte do Equador)

8) Em relação às características do território brasileiro, assinale a Opção INCORRETA :

a) O Brasil é um País com grande exxtensão territorial.

b) O Brasil é considerado um 'País-Continente'.

c) O Brasil está entre os cinco maiores países do mundo em área territorial.

d) O Brasil possui 8,5 Bilhões de km ² e é um dos menores países do Mundo.

Exercícios: 8° ano: A regionalização do espaço mundial 2

1) Sobre a regionalização do espaço mundial, formação dos  continentes e o conceito de região e suas aplicações, julgue as afirmativas como verdadeiras ou falsas. Em seguida, marque alternativa que tem somente afirmativas verdadeiras:

I. As regionalizações são construções humanas, já que são os seres humanos que determinam os limites entre as regiões. Portanto, os limites das regiões não são estáticos.

II. Qualquer região deve ser estudada como uma unidade homogênea, que não possui diversidades internas, nem relação com outros espaços.

III. As regiões são importantes ferramentas de trabalho para a Geografia, porém seu estudo requer cuidados para que não se caia em generalizações erradas ou exageradas.

IV.  Mesmo considerando o tempo geológico, nas terras onde se encontra o Brasil, nunca ocorreram intensas atividades vulcânicas.

V. A formação do Oceano Atlântico em sua parte sul, se deu com a ruptura de Gondwana distanciando cada vez mais a América do Sul da África.

VI. Uma das evidências usadas por Alfred Wegener para comprovar a sua teoria foi ‘o encaixe da porção oriental da América do Sul na porção ocidental da África

Qual alternativa tem somente afirmativas verdadeiras?

a) estão corretas as afirmativas I, III, V e VI.

b) estão corretas as afirmativas I, IV e V .

c) estão corretas as afirmativas I, II, IV e VI

d) todas as afirmativas são verdadeiras

e) estão corretas somente as afirmativas II, III e IV

2) Leia a afirmação a seguir e responda às questões.

“ Fósseis de mesosaurus, um pequeno réptil, foram encontrados no Brasil e na África”.

a)Qual teoria ligada à origem dos continentes essa afirmação ajuda a comprovar?

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b) Que outro argumento ajudou Alfred Wegener a elaborar a sua teoria?

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3) Regionalizar o espaço significa agrupar áreas com características semelhantes.

a) Quais são as vantagens e a importância de se regionalizar o espaço?

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b) Quais os vários critérios que podemos usar na regionalização de um determinado espaço?

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4) O espaço geográfico mundial no período da Guerra Fria (1945-1991) estava regionalizado em blocos de acordo com as condições socioeconômicas dos países integrantes e o sistema adotado por influência das superpotências. Desse nodo, o mundo estava regionalizado em:

a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)

b) Blocos econômicos regionais

c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

d) Países Centrais e Países Periféricos

5) Durante o Imperialismo (1845 – 1945), a regionalização do espaço mundial agrupava os países de acordo com sua capacidade econômica e a influência política e militar que exerciam no cenário mundial. Desse modo, o mundo estava regionalizado em:

a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)

b) Blocos econômicos regionais

c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

d) Países Centrais e Países Periféricos

e) Leste (socialista) e Oeste (capitalista)

6) com o fim da Guerra Fria (1945-1991) a organização do espaço mundial passou por grandes transformações que refletiram na forma de produzir e fazer política no mundo. Uma das maneiras de se regionalizar o planeta, atualmente, no mundo globalizado é a regionalização em:

a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido) e também em blocos econômicos regionais.

b) Metrópoles e Colônias

c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

d) Países Centrais e Países Periféricos

e) Leste (socialista) e Oeste (capitalista)

7) O fim das disputas ideológicas da guerra fria (1945-1991) tornou as diferenças socioeconômicas mais evidentes. Surgiu então um novo conflito marcado pelas contradições entre:

a) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)

b) Leste (socialista) e Oeste (capitalista)

c) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

b) Metrópoles e Colônias

8) O mundo esteve regionalizado ao longo da história de acordo com critérios diferentes. Assim houve o período do Imperialismo, o período da Guerra Fria e hoje, o mundo globalizado.

a) O que foi em termos de conceito, o período da Guerra Fria?

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b) O Que foi em termos de conceito, o período do Imperialismo?

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